Wiki del Proyecto Physthones

Estamos montando un wiki para el proyecto Physthones en el servidor del Grupo de Alumnos de Software Libre UCM: Proyecto Physthones.

Aún está en pañales, pero crecerá pronto y podéis añadir ya vuestras contribuciones.

El tema del paso al contínuo lo estamos añadiendo aquí.

Sobre siglas vacías que deberíamos rellenar

Es difícil, en el ámbito académico, mantenerse ajeno a las recomendaciones e incentivos constantes para el uso de las TIC en la enseñanza.

Supongamos al catedrático de turno, que lleva décadas enseñando con sus ajados apuntes archifotocopiados hasta la saciedad, y ahora le piden que utilice las nuevas tecnologías para enseñar, pide a un becario que "pase sus apuntes al powerpoint", los suben al campus virtual y todos son más felices. Decanato porque en su facultad "se usan las TIC" (semos modernos), el becario porque los doscientos euros que ha cobrado le vienen bien para comprar un regalo a su novia y el catedrático porque tiene contento a decanato y encima escribe menos en la pizarra.

El colmo es llamar a esto innovación educativa e incluso pedir un PIE para pagar al becario.

Lo que quiero presentaros ahora es el proyecto Physthones, un proyecto de innovación educativa real (no un PIE económico) para ayudar a enseñar y a aprender.

Por nuestra experiencia y desde nuestra perspectiva de bajo nivel (somos alumnos), creemos que una de las mayores deficiencias en nuestra formación como físicos es meramente computacional. La mayoría de los alumnos (salvo interés personal) no tienen una formación mínima en herramientas computacionales.

Cuando el alumno se acerca al mundo real o sencillamente da sus primeros pasos en investigación tiene una probabilidad elevadísima de tener que enfrentarse a la física computacional y se encuentra con un escalón duro que tiene que salvar por sí mismo.

En las grandes universidades norteamericanas se han ido dando cuenta de la importancia de esta disciplina en todos los campos de la física y comienzan a preparar sus currículos desde los primeros años de universidad. En esa onda, nace Visual-Python (sistema sobre el que hemos construdo el proyecto Physthones) y el curso Matter & Interactions de Chabay y Sherwood (Carnegie Mellon), que introduce fundamentos de programación y de física computacional como apoyo a los primeros cursos universitarios de física.

El proyecto Physthones pretende cubrir dos campos:

• Por un lado, construir simulaciones tridimensionales que apoyen al docente y ayuden al alumno a visualizar explicaciones y resultados.
• Por otro, dejar abierto un código amigable, intuitivo y flexible que anime al alumno a adentrarse en la física computacional desde el nuevo "modelo de aprendizaje Hacker" (es decir, comenzar a comprender el código haciendo pequeñas modificaciones sobre un ejemplo y no desde cero con el tradicional "hola mundo").

La primera puesta en escena de la utilidad del sistema y el origen del proyecto fue en una asignatura piloto (ahí está la innovación educativa) de termodinámica.
En esa asignatura se pedía a los alumnos prepararse y presentar a sus compañeros diversas partes del temario.
El que escribe participaba como alumno de este juego y para el tema de teoría cinética construyó con Visual Python una simulación de un gas metido en una caja.

Tras una experiencia personalmente muy positiva, el proyecto comienza a tomar forma y empezamos a pantear la posibilidad de crear una librería amplia de simulaciones que cubra diversos campos de la física.

Durante la semana de la ciencia de Madrid de este año presentamos el proyecto "en sociedad" y se organiza un curso introductorio.

Ahora comienzan a presentarse oportunidades de llevar a la práctica el proyecto y la primera de ellas tendrá lugar en breve acerca del problema clásico de la cuerda vibrante compuesta por partículas discretas y el paso al contínuo.





En breve, nuevas noticias y un análisis de los resultados.

Curso de simulaciones físicas 3D en Visual-Python

Curso de visual-python en dos sesiones de dos horas:

lunes 17 y martes 18 de Noviembre de 18:00 a 20:00

Aula sun UCM (facultad de física)

Curso "avanzado" de LaTeX

Martes 29 de Abril de 12:30 a 14:30 en el aula SUN (físicas 2ª planta).

Temario:

• Presentaciones con Beamer
• Posters con a0poster y BeamerPoster
• Creación de macros para la conjugación de presentación y poster con un único documento.

Grupo Complutense de Software Libre

Se está tratando de montar un Grupo de Software Libre en la UCM.
Para aquellos que pudierais estar interesados en el tema, podéis visitar http://groups.google.es/group/gsl-ucm
En el grupo, de momento, sólo estamos dicutiendo cuáles son los objetivos y de qué medios se dispone para hacer cosas, pero algún día haremos algo...

Cursillo de Software libre para la ciencia

Ya está subida la presentación completa del cursillo de LaTeX/SL para la ciencia

Disculpen las tardanzas, pero hay mucho trabajo...

Aula SUN

Quisiera dejar patente y explícito mi agradecimiento a los responsables del Aula SUN en general y a Sergio de manera personal por habernos prestado en aula para el curso de LaTeX y haber estado siempre dispuestos a echar una mano.

¿Qué significa eso de que no somos tipógrafos?

Durante el curso de LaTeX he comentado en alguna ocasión que no somos tipógrafos, que de la labor de estilo y maquetación debe encargarse el sistema y no nosotros...

En esta entrada podemos ver algunas notas interesantes sobre maquetación y estilo como ejemplo de la importancia y complejidad de este mundo.

http://www.zen.es/zenblog/la-maquetacion-ha-muerto/

Referencias de interés para el curso de software libre para la ciencia

1. LATEX

• LATEX en windows
  • MikTeX:

    http://www.miktex.org

  • Instalación de MikteX:

    http://www.cs.man.ac.uk/~navarroj/latex/winlatex.html

  • TeXlive

    http://www.tug.org/texlive/

  • TeXmaker:

    http://www.xm1math.net/texmaker/

  • TeXnicCenter:

    http://www.texniccenter.org/

  • WinEdt (non-free):

    http://www.winedt.com/

• Mac
  • MacTeX:

    http://www.tug.org/mactex/

  • TeXmaker:

    http://www.xm1math.net/texmaker/

• Linux
  • TeTeX (deprecated):

    http://www.tug.org/tetex/

  • TeXlive

    http://www.tug.org/texlive/

  • TeXmaker:

    http://www.xm1math.net/texmaker/

  • TeXmacs:

    http://www.texmacs.org/

  • Kile:

    http://kile.sourceforge.net/

  • Emacs:

    http://www.gnu.org/software/emacs/emacs.html

    Auctex:

    http://www.gnu.org/software/auctex/

  • LyX:

    http://www.lyx.org/

• Control de versiones con LaTeX:
  
  http://www.tug.org/pracjourn/2007-3/scharrer/
  
  

2. Otro software libre interesante para la ciencia

• Dia: Creación de diagramas.

  http://www.gnome.org/projects/dia/

• Maxima: Algebra computacional

  http://maxima.sourceforge.net/es/

  http://www.hippasus.com/resources/symmath/index.html
  
  

• Yacas: Otro sistema de álgebra computacional más ligero.
  
  http://yacas.sourceforge.net/homepage.html
  
  
• GnuPlot: Ploteado de gráficas y tratamiento de datos.

  http://www.gnuplot.info/

  http://t16web.lanl.gov/Kawano/gnuplot/index-e.html

• Scilab: Cálculo numérico

  http://www.scilab.org/

  Sobre la compatibilidad con Matlab:

  http://www.scilab.org/product/dic-mat-sci/M2SCI˙doc.htm
  
  

• Octave: Cálculo numérico
  
  http://www.gnu.org/software/octave/
  
  Octave forge: Gran cantidad de funciones para octave:
  
  http://octave.sourceforge.net/
  
  
• Gnumeric: Hojas de cálculo
  
  http://projects.gnome.org/gnumeric/
  
  
• R: Análisis estadístico
  
  http://www.r-project.org/
  
  Tutorial en castellano
  
  http://www.et.bs.ehu.es/~etptupaf/pub/papiros/s-demo3.pdf
  
  
• Phun: Simulaciones físicas bidimensionales.
  
  http://www.phun.at/
  
  

Primera sesión del curso de LaTeX y software libre

En primer lugar quisiera decir que nos sorprendió muy gratamente la elevada asistencia.
Gracias a todos por vuestro interés.

La primera hora ha sido bastante fuerte en cuanto a contenido y poco práctica, somos conscientes de ello, pero que nadie se asuste.
Hemos logrado completar una introducción a LaTeX en una hora.
Evidentemente el precio por correr es que muchísimas cosas se habrán quedado en el aire o mal explicadas.

Para la segunda sesión utilizaremos el tiempo que haga falta para resolver dudas y comentar problemas que puedan haber surgido.

Entonces terminaremos con la presentación que nos queda, hablando un poco de Maxima, gnuplot y de alguna otra herramienta.

A partir de ese momento nos quedaría hablar de la instalación del sistema que pareció quedar un poco en el aire y ver algún documento de ejemplo. Para esto se podría pedir el aula SUN para que cada uno pudierse estar tocando en su ordenador y no sólo escuchando al pesao de turno. De este modo cumpliremos la premisa de haber hecho un curso práctico.

Hablaremos de esto el martes que viene día 11 de marzo en la misma aula 8B de 13:30 a 14:30.

La presentación correspondiente a la primera sesión del curso la tenéis aquí.

En su momento trataremos de publicar una versión de la presentación comentada que sea de utilidad también a quien no haya podido asistir.

Gracias de nuevo por vuestra asistencia.

Curso de Software Libre para la ciencia

Fluidos

¡Buenas noticias, chicos!

Por fin tenemos la primera versión completa del temario. Falta retocar algunas cosas, mejorar otras, investigar más en algunos campos... pero como primera versión completa creo que está bastante presentable.

Aquí está, como siempre.

Suerte a todos, nos vemos en el exámen.

Móvil perpetuo y otros libros maravillosos

Buscando para los apuntes la referencia bibliográfica del libro "Móvil Peretuo, antes y ahora" de Brodianski que compré a nuestro amigo de la MIR el año pasado y tengo prestado por algún lado me topé con este sitio.

Se trata de http://librosmaravillosos.com/ , un site con libros completos adaptados a versión electrónica... ¿libros cualquiera? No, libros de los que a mi me gustan, como éste que os comento.

Entre otras joyas, tenéis la "física recreativa" (I y II) de Perelman, el "discurso del método" de Descartes o la "historia del tiempo" de Hawking.

Son libros muy aprovechables, curiosos, raros y muchos difíciles de encontrar...

Y todo, por supuesto, gratis

Movimiento ondulatorio

Ya está añadida a los apuntes la parte correspondiente a ondas.
Además se han corregido algunas erratas importantes en la parte de oscilaciones.

Enlace a la última versión de los apuntes.

Vídeos de Walter Lewin

Supongo que muchos conoceréis ya los fantásticos vídeos de Walter Lewin (profesor de física del MIT) que se han hecho famosos desde que fueron publicados en lo que se llamó el MIT opencourseware.

Los vídeos de Lewin son todo un espectáculo casi tan divertido como
nuestras clases de mecánica.
Se trata de esa "otra" forma de enseñar física mostrando los cacharros y no sólo las ecuaciones.


Quizá sea un buen momento para que echéis un vistazo a las lecciones de su curso de mecánica y de ondas. Son un buen entretenimiento para relajar un poco la mente y con la tontería, quizá asimilar mejor algún concepto que se nos haya quedado colgado.

Os dejo los enlaces pertinentes:
Curso de mecánica clásica
(Especialmente interesantes me han parecido las lecciones 24, 26, 27 y 28)
Curso de oscilaciones y ondas

Espero que os resulte práctico, como a mi, tener un material entretenido para descansar sin dejar de ejercitar la mente en estos días tan estresantes.
Suerte con los exámenes.

Necesitamos Portada

Tenéis la oportunidad de figurar como colaboradores de estos apuntes sin esfuerzo.

Necesitamos una portada chula principal y otras más pequeñas para cada uno de los bloques.

Puede ser una fotografía como la de mi giróscopo editada en el gimp o photoshop o simplemente un dibujillo escaneado, una gráfica ploteada bonita, un renderizado en 3D...

Este es un patético intento de hacer un montaje:


El premio es nada más y nada menos que LA INMORTALIDAD, el nombre del colaborador aparecerá en los apuntes y las futuras generaciones de estudiantes que los utilicen le venerarán como a un Dios o algo.

El único requisito es que sea obra original vuestra (no escaneéis la portada del Goldstein, que está mal).

Saludos.

Acerca del devenir de los apuntes

No hay muchos votos en la encuesta, pero los que hay parecen tener bastante claro que hacen falta más ejercicios y ejemplos.
Estoy de acuerdo con eso., el problema es que no tengo tiempo material.

Tengo ejercicios a mano, pero hay que pasarlos a LaTeX y no es que sea demasiado trabajo, pero se acercan los exámenes y tengo que centrarme en lo mío.

Trataré de acabar una primera versión del temario completo con un par de semanas de antelación al exámen. Eso es lo que puedo ofrecer, que es bastante por lo que os cuesta.
No obstante, decir que los apuntes no se cerrarán ahí y que ejercicios serán añadidos en un futuro.

Con todo, quiero recordar que este es un proyecto abierto. Todas las fuentes de los apuntes serán publicadas en el proyecto alqua y cualquiera de vosotros podrá editarlos añadiendo ejercicios, ejemplos, ilustraciones o lo que le parezca conveniente.

Animáos a participar.

Segunda entrega: Oscilaciones pequeñas

Ya está disponible la parte de Oscilaciones pequeñas.

Por comodidad lo he subido todo junto (Sólido Rígido y Oscilaciones pequeñas) como un sólo pdf.

Saludos.